Éstas imágenes las vemos en la Asamblea, en gran grupo. De esta forma trabajamos el vocabulario que conllevan y entre todos palmeamos las sílabas de la palabra que sea.
Dedicamos un lugar de la clase a poner estas imágenes. Para ello os dejo un material donde indica el número de palmadas de la palabra. Se identifica con la grafía del número y con el dibujo de las palmas. Número-grafía y cantidad. Así nos sirve para seguir repasando estos tres primeros números y afianzarlos.
Con las palmadas aprenden a hacer memoria auditiva. Aprenden a fragmentar la palabra.
Posteriormente para asegurarnos de que hemos oído esa cantidad de palabras las volvemos a contar, pero esta vez sin hacer uso de las palmas, sino sacando un dedo por cada sílaba. Y los contamos. Ahora no hacemos memoria auditiva sino una relación de uno a uno (una sílaba=un dedo). Y los contamos. Poco a poco también van haciendo lectura de cantidad global, sin necesidad de contar los dedos uno a uno.
Una vez hecho esto colocamos la imagen en la parte del panel que corresponda.
Para el siguiente tema dejamos de nuevo limpio el panel y empezamos con las imágenes del nuevo vocabulario (nuevo proyecto, nuevo centro de interés que trabajemos).
Palmas-sílabas. Panel imprimible.
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